Деца експериментишу у вртићу: шта је то?

Покретно и активно дијете 4-5 година на данпита око 400 питања. А не на сва питања може се одговорити како дете схвати. За то постоји дечје експериментисање у вртићу. Зашто ветар дува? Зашто ствари падају, а не горе? Зашто је лед тешко, а вода - не? Овим и другим питањима се може одговорити и могуће је извести експеримент са дјететом, током којег ће он сам себе видети својим очима.

Зашто увести експериментисање детета у ДОВ-у?

Шта је корисно за експериментисање деце код децебашту? Прво, деца имају контакт са објектима, што им омогућава да разумеју њихове квалитете и својства. Друго, експериментална активност узрокује још већу радозналост, отвара нови свет за дете, пуна чуда и мистерија. Треће, деца имају дубоко знање о природи - живу и без живота, шире своје хоризонте, науче медитирати, посматрају појаве, анализирају и извлаче закључке. И, наравно, дечије експериментисање у вртићу омогућава деци да осете да су независно открили феномен који природно утиче на њихово самопоштовање.

Врсте експеримената у предшколским установама

Експериментирање може бити демонстрација и фронтална.

1. Запажање о демонстрацијама је нека врстаактивност, у којој је предмет посматрања један, он је са наставником, који проводи и демонстрира искуство за дјецу. Ова врста има своје предности и слабости, али је лична иницијатива и укљученост дјеце минимизирана. Само ако је дете већ заинтересовано за експериментални рад, пажљиво ће пратити напредак експеримента. У супротном, пасивна реакција групе је могућа.
2. Фронтално посматрање - врста активности, кадакоја има неколико објеката, а налазе се у рукама деце. Наравно, оваква експериментација је погоднија за активирање рада свих дјеце, проузрокујући њихов интерес и радозналост. Међутим, тешко је надгледати читаву групу за једног ментора: брзина рада за дјецу је различита, постоји ризик од непоштовања правила сигурности итд. Стога је боље да је неколико предавача присутно на фронталном посматрању.

Како дизајнирати угао експеримента у вртићу?

Питање није празно, јер угао треба да буде дизајниран у складу са безбедносним правилима и истовремено изазива интересовање за децу. Дакле, у вашем углу додијелите простор за:

• Стална поставка. Овде можете спремити ретке предмете (камење, шкољке, кристале). Можете додати најбоље занате дјеце.
• Уређаји. На основу вашег плана рада, мора постојати неопходне ствари (пипете, конзерве, ужад, левак, пластичне флаше, итд) како би се обезбедила занимљив и продуктиван експериментисање у вртићу.
• Схеме. Припремите белешке за децу како би знали са чиме се баве (на пример, "Вода" о особинама воде, "Ваздух" итд.). Мемори треба да буду шарени и разумљиви за децу.
• Материјали (природни, не-природни, неструктурирани).
• Место за извођење експеримената.

Како одабрати експерименте према старости дјеце?

Није неопходно да млађа група даје комплексне експериментеприсуство стаклених предмета, микроскопа итд. Увести их у ваздух (искуство "Ухватили смо ваздух" са лоптицама, "видим ваздух" са сламе и чашом воде), ветра ", Магнети, вода (искуство Синкс (" Шта је ветар?) "- не потоне", " Да ли вода мења боју? "Коришћење боја). Запамтите да експериментисање за децу у вртићу - то је начин да се пробуди интересовање за науку, па како светле и занимљиво ће бити ваша искуства, то зависи од тога колико дете одрасте!