Предмет педагогије као науке је да образује човека

Као и свака друга наука која постојисавремени свет, има своје циљеве и предмете студирања. Основни предмет педагогије као науке је васпитање. Ово је посебна функција која је инхерентна само у људском друштву. Полазећи од тога, одређена је структура педагогије као науке.

Шта је васпитање? То је процес стварања друштва посебних услова материјал, духовних и организационе мере које имају за циљ асимилацију будућих генерација окупили преци вештине. Главни задаци педагогије као науке на основу тога и да припреми будуће идентитет ротације у друштву и почини продуктиван рад, без губљења времена и труда на проналаска који је већ тестиран искуством многих претходних генерација.

Образовање као појава проучавају многе науке,укључујући социологију, етнографију, психологију и чак економију. Сваки од њих сматра сложен процес са становишта гледишта. Ако посматрамо уопште, онда је социологија заинтересована за образовање од стране проблема социјализације појединца. Етнографију карактерише интересовање за специфичности образовног процеса међу различитим националностима у свијету. Економија проучава образовање у смислу његове ефикасности уз учешће појединца у креирању материјалних вредности. А предмет педагогије као науке је суштина васпитања, оних образаца који леже на његовој основи. А задаци педагогије као науке у овом смислу су развијање теорија и различитих технологија васпитања. То јест, говорећи на разумљивом језику, педагогија као наука развија алате за утицај на најбоље аспекте личности, која се откривају као резултат образовног процеса. Те универзалне вриједности које су најскупље за друштво, педагогија усмјерава на развој личних особина, које би особи требало, прије свега, користити особи самој, а самим тим и друштву у цјелини.

Акумулација и перцепција људског искуства долази кроз образовање. Овим се утврђује да се структура педагогије као науке састоји од следећих подсекција:

• Педагошки факултет, који истражујезаконе о васпитању деце од тренутка њиховог рођења. Старост детета је веома важан период када се одвија формирање менталних, физичких и емоционалних компоненти карактера будуће личности.
• Предшколска педагогија се у основи заснива на томеметоде подизања деце предшколског узраста. Ангажована је на развоју теоријских основа образовања у установама предшколске припреме дјетета за живот, у које спадају јавни и приватни вртићи.
• Школска педагогија се сматра основом свегадруге гране педагогије. На основу тога се формирају вештине млађе генерације, које ће се онда користити током целог живота. Током овог периода предмет педагогије као науке је припрема студената за пријем на универзитете и избор њихове будуће професије.
• Следећи одељак је педагогијастручно образовање. Овде је предмет педагогије као науке је проблем образовања будућег запосленог и подстицање квалитета који морају развијају у њему жељу да унапреде своје вештине.
• И коначно, педагогија високог образовања се затвараподсекција науке и дизајнирана је да створи дидактичку основу за образовање, посвећену обучавању научног потенцијала друштва. Карактерише га континуитет са школском педагогијом. Они су као наставак једни друге и комбинују исте у суштинским технологијама.

Тако је педагогија једна од важних наука укључених у формирање особе као појединца.