Пажња је специфичан процес психичкогактивност, која се састоји од селективног фокуса на објекту. Једноставно речено, бити пажљиви значи бити у могућности да се концентришете на праву тему.
Пажња је невољна. То је примитивна форма која је заједничка за сва интелигентна бића. Пример овакве пажње је аутоматска реакција избегавања као одговор на оштар покрет. Нема потребе развити невољну пажњу. Чак и дете може лако да се фокусира на објекат који изазива емоционални одговор.
Друга ствар је да научите детету да се концентришеда га уопште није интересовао. Овај облик се назива произвољним и високим степеном пажње. Постоје различити начини развијања пажње, али сви они, на један или други начин, имају карактер игре, који је повезан са посебношћу дечје психологије. Играње, деца уче свет, оне око себе, саме.
Зато су игре важне за развој пажње,формирају вештине преласка детета од невољне пажње до његове произвољне форме. Постепено, ове врсте игара не само да развијају пажњу деце, већ и помажу у развијању посматрања, која је много потребна у будућности.
Деца од две до три године могу да играју дуго, али уАко је потребно, пређите на нешто друго. Дијете од четири или пет година, са правилним развојем, може мирно концентрирати на два или три необјављујућа феномена.
Развој пажњее у предшколској деци је посебно важнадете од пет или шест година, јер мора истовремено слушати наставника, напишите потребну у бележници, контролишући његову локацију и, уз све то, задржати свој став. Сва деца су другачија: треба неколико пута да поновите нешто, тражите одговоре, други имају проблеме са визуализацијом. Због тога се одигравају избори категорије игара који развијају пажњу узимајући у обзир индивидуалне карактеристике детета.
Игре за развој пажње подељене су на неколико типова: визуелни, слушни, моторни, у зависности од којих органа су најчешће укључени. Ево неколико примера за сваку категорију игара:
Игре које развијају фокус мотора.
"Понављамо покрете." На почетку игре одређен је потез, који се не може поновити. Затим дијете копира сва кретања одрасле особе. Осим забрањеног. А када одрасла особа то покаже, дете мора имати времена да реагује.
"Мајмуни". Одрасла особа додаје структуру из различитих објеката. Дијете не би требало само копирати већ и пародирати покретима одраслих.
Утврђивање игара за развој пажње.
"Окрени слику." Доследно повезивање тачака означених бројевима, дијете црта слику.
"Шта је нестало?" Дете мора запамтити локацију неколико објеката, а затим се окренути. Одрасла особа преуређује или уклања једну од њих. Окретањем, дете мора указати на промене.
Развој слушне пажње.
"Ми печат-поп". Одрасла особа изговара фразе и концепте, хаотично измењеног десног и погрешног (снијег је жут, шећер је слат, дрвеће је избачено из листја итд.). На тачну изјаву дијете одговара памучном, на погрешном стомпу.
"На столу, испод стола и куцања." Одрасла особа даје команду "испод стола", а он скрива руке испод. "На столу" - ставља их. "Кноцк" - клупе на столу. Дете се понавља, навикавши се на то. Затим одрасла особа збуњује тим (на пример, каже "ударити", а он сакрива своје руке). Дете мора реаговати на речи, а не на поступке.
Ове и сличне игре за развој пажње се подучавајудете се не само брзо пребацује са једне активности на друго (што је веома важно у нашем брзом животу), већ и тренира његово сећање и стимулише когнитивну активност.
</ п>
